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区域游戏中幼儿深度学习的实践与思考

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摘要摘要：区域游戏是幼儿园实施课程教育的一种必然途径，它较好地迎合了幼儿爱好游戏的认知需求。区域游戏活动设计时，教师应不断解放思想，充分认识到区域游戏中开展深度学习的重要价值，并基于深度学习需要，对区域游戏进行结构化的变革。教师应不断提高游戏开发能力，提高区域游戏魅力，进一步改良区域游戏活动环境，让环境更加适合幼儿区域游戏需求，优化游戏材料供给方式，充分凸显幼儿主体性，让区域游戏不断走向深入，使幼儿在活动中提高学习品质、激活思维，获得长远发展。

DOI rj87w25y40/6274082

作者尤敏

机构地区江苏省苏州市张家港市乐余中心幼儿园 215621

出处《教学与研究》 2022年8期

关键词区域游戏幼儿深度学习时间思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）