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区域游戏中幼儿深度学习的思与行

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摘要摘要：《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中倡导“教师应成为幼儿学习活动的支持者，有效帮助和促进幼儿主动学习与发展。”新时期下，各学段教育改革正在积极进行中，深度学习活动的开展与实施更具时代价值。在教育改革大背景下，幼儿活动受到广泛关注，如何创新幼儿区域游戏活动方案，并带领幼儿参与深度学习，是每位幼儿教师应该积极思考的问题。对此，本文将结合实际，并以“区域游戏中幼儿深度学习的思与行”为主题，展开简要论述，力图提高广大幼儿教师对于带领孩子们参与深度学习活动的重视度，并让区域游戏更加精彩丰富，进而实现全体幼儿的综合发展。

DOI 34g5om5wj9/5848555

作者钱周莉

机构地区绍兴市柯桥区六一幼儿园312000

出处《教育学文摘》 2022年1期

关键词区域游戏深度学习幼儿园

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）