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临床教学路径在老年病护理带教管理中的教学价值

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摘要【摘要】目的：分析在老年病护理带教管理中开展临床教学路径干预的教学价值。方法：随机筛选我医院老年病护理带教管理接收的护理实习生30名，将其以电脑随机选取方式划分为观察组和对照组，每组护生人数为15名，给予对照组护生传统带教管理，观察组开展临床教学路径，详细对比两组教学效果。结果：教学干预后两组结果比较发现，观察组护生对老年科疾病护理理论知识和临床护理实践操作能力考核结果均优于对照组，护生的护理综合能力以及对护理教学满意度评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：将临床教学路径运用在老年病护理带教管理当中，可进一步提升临床护理教学质量，增强护生的学习兴趣以及实习效果。

DOI rdxmeoly4l/6308197

作者朱敏陈海兰丁星周丽

机构地区南京鼓楼医院集团宿迁医院223800 江苏宿迁

出处《护理前沿》 2022年15期

关键词老年病临床教学路径带教管理教学价值

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2022年08月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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