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新课标下小学数学大单元教学策略

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摘要摘要：本文基于新课标实施的背景，分析了小学数学大单元教学的特征，并提出大单元教学的具体策略。数学大单元教学具有实践性、模块化和整体性。数学教师要对单元教学内容进行整体构建，有效实施大单元教学，提升数学教学效果。

DOI 5jol2qv6jv/6329884

作者刘珍

机构地区张店区兴学街小学山东省淄博市 255000

出处《中国教师》 2022年9期

关键词小学数学大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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