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新课改背景下高中地理生活化教学策略探讨

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摘要摘要：在新课改背景下，基于“立德树人”教育任务的要求，为了更好地培养学生的学科核心素养，高中地理教师应根据新课改的要求，在课程教学过程中，积极采用生活化教学策略，以激发学生学习的兴趣，提升课堂教学的效率和质量，进而强化学生的地理核心素养，为他们未来的全面发展奠定良好基础。基于此，本文就结合自身教学经验，探讨新课改背景下的高中地理生活化教学策略，仅供广大教师参考。

DOI 3j7ex08gd1/6331677

作者朱文进

机构地区贵州省罗甸县实验学校贵州省黔南州 550100

出处《教学与研究》 2022年9期

关键词新课改高中地理生活化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）