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“双减”背景下高中地理生活化教学策略研究

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摘要摘要：“双减”背景下，教师应该利用有效的教学方式，提升学生的学习兴趣，从而优化学生的学习效果。生活化教学是在素质教育推进后出现的一种有效的教学形式，其可以将知识与生活紧紧地联系在一起。让学生发现生活与知识的联系，让学生主动地对生活中的知识进行探索，切实地对生活进行感知，从而让学生有效地理解知识，可以在潜移默化中可以提高课堂教学的质量、效率。所以教师要将重视将生活化教学运用到“双减”背景下的高中地理课堂中，提升课堂效率。

DOI g4q999q7j8/6923700

作者袁阳光

机构地区鹤壁市高中456300

出处《时代教育》 2022年19期

关键词高中地理核心素养生活化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）