首页 > 《教学与研究》 > 2022年9期 > 小学科学教学中提升学生探究能力的策略

小学科学教学中提升学生探究能力的策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学阶段是对学生进行科学启蒙教育的关键时期。在这一阶段,对学生进行良好的科学学科教育,帮助学生形成对世界的初步认识是每一位科学教师必须完成的教学任务。学习探究性科学课程不仅有利于学生形成“实践出真知”的正确认识,还对学生的学习有很强的指导作用。

DOI 6jrql1gq45/6331939

作者宋晓宁

机构地区敦化市第二小学校 133700

出处《教学与研究》 2022年9期

关键词小学科学探究能力策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1斯日古楞. 小学科学教学中提升学生探究能力的策略.教育学,2022-09.
2黄英梅. 小学科学教学中提升学生学习能力的策略研究.教育学,2021-12.
3杨兆勇. 关于在小学科学教学中提升学生探究能力探索.教育学,2021-03.
4周青. 小学科学教学中提升学生认知能力的策略研究.教育学,2021-12.
5庄志杰. 在小学科学教学中提升学生综合素养探究.语言学,2016-03.
6贺晓明. 在小学科学教学中提升学生认知能力的策略研究.教育学,2021-10.
7曹文凤. 在小学科学教学中提升学生认知能力的策略研究.教育学,2022-04.
8熊利 . 在小学科学教学中提升学生的科学思维品质.教育学,2023-05.
9伊仁钦. 在小学科学教学中提升学生认知能力的有效路径.教育学,2022-11.
10吕国光. 动手实验中提升学生的科学探究能力.教育学,2023-10.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学科学探究能力策略

返回顶部