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基于小学语文阅读教学实施家校共育策略研究

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摘要摘要：小学阶段的语文阅读教学是语文教师相对重视的教学环节，在当前“双减”政策的影响下，教师需协同考量如何在合理的引导下有效提升阅读教学趣味性，使学生在寓教于乐的气氛中逐步实现阅读能力的培养。其中，家校共育便是相对适宜于当前教育背景下实行的教学模式。本文从三个角度展开相关教学实施策略的规划，以求为关注这一话题的人们提供参考。

DOI pj08evzy4y/6340199

作者林子芸

机构地区福建省清流县嵩溪中心小学

出处《教育学文摘》 2022年9期

关键词小学语文阅读教学家校共育教学规划

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）