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幼儿园生活活动中对话型师幼互动的方法和策略

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摘要摘要：有研究表明，幼儿阶段受到的最有效的教育往往是通过与外界的交流与互动。而教师作为幼儿生活活动中主要的互动对象，在生活活动中就要有意识的借助对话这种较为直接的互动形式加强师幼之间的互动，从而实现对幼儿生活方面能力的有效培养。基于此，本文首先从幼儿园生活活动中影响师幼互动的因素入手，随后论述了幼儿园生活活动中开展对话型师幼互动的积极意义，并以此为基础分析了几点提高幼儿园生活活动中对话型师幼互动的效率与质量的具体方法与策略。

DOI zdlngw3mjl/6379364

作者李丽春

机构地区福建省南安市国专第二幼儿园 362321

出处《教育学文摘》 2022年10期

关键词幼儿园生活活动对话师幼互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）