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游戏化教学在聋校律动课堂中的应用

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摘要摘要：聋哑学生是一个特殊的群体，有着独特的身心发育特征，不论是心理健康、人格组成、语言表达、适应能力等和正常儿童都有着较大的差异性。教师在教学过程中多会努力营造温暖和谐的学习氛围，有意弱化聋哑儿童的身体障碍，试图引导学生避开敏感等心理压力，实现平等学习、健康发展的教育目的。如何有效地开展教育教学、在各学科教学中落实学科能力和心理健康的同步发展仍需一线教育工作者与研究专家的不断探索。将游戏教学和音乐课堂的唱游律动结合起来，可以有效的用音乐对学生的生理、心理、行为展开干预与引导，达到健康全面培养学生的教学目标。

DOI odw789z9jk/6379932

作者陈梅梅

机构地区黔西南州盲聋哑学校，贵州黔西南 562400

出处《教育学文摘》 2022年10期

关键词有喜欢聋哑律动教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）