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提高小学生学习数学兴趣的策略研究

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摘要摘要：小学生对于学科的学习需要教师有效的引导，他们的心智发展水平还处于初级阶段，在实际的学习过程中还需要教师的有效引导。同时由于数学学科的特殊性，小学生对于知识的理解能力有限，教师必须结合生动活泼的生活素材开展教学，以这种独特的兴趣作为实际出发点。小学数学教师要结合小学生的情感诉求以及兴趣特点，有效地把学科知识化整为零，结合实际情境，有效与生活实际建立连接，促进小学生的兴趣提升，促进小学生数学学习水平的不断进步。

DOI 54ygw13140/6382576

作者刘莉娟

机构地区蕉岭县三圳镇中心小学，广东梅州 514145

出处《教学与研究》 2022年10期

关键词小学生学习数学兴趣策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）