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创设情境，展灵动课堂——谈高中生物教学中的情境创设

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摘要摘要：情境教学是高中生物课堂教学的一种重要方法，教师在教学过程中，应立足生物教学实际需要，根据高中生年龄和认知特点的不同，创设与教学内容相关的具体情境，从而来激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。

DOI pd5r1r3247/6384071

作者罗国增

机构地区湖南省宁远县第一中学

出处《教学与研究》 2022年10期

关键词情境教学高中生物对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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