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促进教学模式转变，提升小学数学核心素养

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摘要摘要：新课改后教学模式的转变是推动小学数学发展的有效方式，教育部对小学数学提出了更多培养目标，要求全面提升小学生的数学核心素养，以适应未来国家发展的人才需求。本研究通过分析现阶段教学存在的问题，探究促进教学模式转变的有效方式，从而更好地提升小学生的数学核心素养。

DOI wjvyw8g9j7/6394126

作者吴丽娟

机构地区苏州市吴中区华东师范大学苏州湾实验小学

出处《教学与研究》 2022年10期

关键词教学模式小学数学核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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