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双减背景下小学数学作业的减与加

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摘要摘要：作业是数学课程的一个扩展，它连接着课程与课外活动的关系，而科学、高效的数学作业可以使学生在学习过程中巩固知识、复习知识、运用知识，而不仅仅是简单的背诵、记忆。同时也符合“双减”的规定，小学数学老师要在当前的数学作业中寻找问题，并在一定程度上体现出创造性的设计理念。

DOI 7dm28pel4n/6400854

作者杨卫连

机构地区广东省惠州市博罗县罗阳第七小学 516100

出处《中小学教育》 2022年10期

关键词小学数学双减政策作业创新设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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