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“双减”背景下小学数学作业的“减”与“加”

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摘要摘要：根据教育部实行的“双减”工作，为进一步减少学生作业负担，数学教师要关注课堂内外的教育项目，要把课外作业与课堂结合起来，少而精取代大量简单、机械、重复的作业，实现“减负增效”目标，使作业真正为教学和素质教育服务，有利于学生的发展知识、能力和综合素质。

DOI pd5r93rl47/6586447

作者林咏娟

机构地区茂名市电白区第七小学

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词小学数学双减政策作业创新设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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3肖琦. "双减"背景下小学数学作业的"减"与"加".教育学,2023-01.
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10杨卫连. 双减背景下小学数学作业的减与加.教育学,2022-09.

来源期刊

中小学教育

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