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"双减"背景下小学数学作业的"减"与"加"
"双减"背景下小学数学作业的"减"与"加"
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摘要
摘要:在“双减”政策不断推行的背景下,小学数学的教学流程也在日渐完善。教师提高对作业设计的重视程度,应政策要求落实“减负增效”,即减少数量的同时提高质量,在多元化的作业形式中激发学生的学习兴趣,培养自主探究精神,在实践中提高数学的应用能力,为综合素养的提升奠定良好基础。本文针对“双减”背景下小学数学作业设计的优化路径进行简要分析。
DOI
6jroxq5qj5/6743515
作者
肖琦
机构地区
福建省三明市尤溪县新阳中心小学
出处
《教学与研究》
2022年16期
关键词
双减
小学数学
作业设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年01月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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