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《中国教师》
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2022年10期
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小学数学课堂中计算思维能力养成对策
小学数学课堂中计算思维能力养成对策
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摘要
摘要:在新一轮课改持续深化的过程中,对小学数学教学提出了新的要求,越来越注重学生学习积极性的培养,让学生学会主动发现、思考和解决问题,获得数学逻辑意识和计算思维能力的发展。小学数学教师在课堂教学环节应该实施科学的计算教学方法,培养学生的数学思维能力、数字敏感性和实际运用能力,推动学生的综合发展。
DOI
n49q3023dy/6401959
作者
李德明
机构地区
广西壮族自治区贺州市钟山县公安镇凤岭完小,广西贺州542612
出处
《中国教师》
2022年10期
关键词
小学数学
计算思维能力
养成对策
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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