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以读促写提升语言思维——谈思维导图在小学语文教学中的实践研究

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摘要摘要：在当前小学语文教学课堂中对学生各项能力的要求越来越高，为了避免对学生学习造成一定的影响，在课堂教学时，教师要以思维导图为主要的基础，发散学生的语言思维，使学生能够根据思维导图的工具价值，进一步的挖掘教材中的学习重点，在脑海中留下清晰的印象，提高小学语文教学的效果，同时也可以让学生掌握更加丰富的学习技巧以及学习方法，提高小学语文教学的效果。

DOI 7j653q6p40/6401990

作者赵仕芳

机构地区河北省保定市清苑区望亭镇北刘口小学河北保定071000

出处《中国教师》 2022年10期

关键词小学语文思维导图阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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