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思维导图在小学语文教学中的实践研究

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摘要摘要：语文是一门具有综合性、实践性的课程，兼具工具性和人文性，是学生学习各学科知识的工具。在新时代背景下，小学语文教师要基于语文学科核心素养的发展要求，优化教学内容与形式，促进学生德智体美劳全面发展，发挥语文学科的育人功能。思维导图作为一类图形思维工具，图文兼具，将其应用于语文教学，能帮助学生结合自身的思维特征与认知规律建立知识点的联系，从而打造高效课堂。本文结合小学语文教学实践，就如何在小学语文课堂教学中合理应用思维导图进行探讨。

DOI 7dm9go3vjn/7909006

作者何保红

机构地区江苏省响水县通榆河小学

出处《教育学文摘》 2023年17期

关键词思维导图小学语文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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