摘要
【摘要】高中阶段的学生已经具备了独立思考的能力以及自主探究能力,但是在课程改革的背景下,在高中课堂教学中仍是由教师来主导课堂、学生的主体地位不够凸显,学习主动性不高。高中地理学科是是一门综合性强、是学生思维能力要求高且知识内容复杂的学科,如果一直采用传统的教学方式地理学科将无法跟随课程改革的发展,所以在新时代下高中地理教师需要转变教学理念,明确实践活动对于地理教学的重要意义,让学生既能听和学,又能主动参与其中,这样学生学习的热情会更加高涨,同时能够让学生成为地理课堂的主人,对学生的学习以及日后的发展都大有裨益,也将成为日后高中地理教学中常用的一种教学方法。本文探究了高中地理教学中的实践活动教学策略。
出版日期
2022年09月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)