摘要
【摘要】高中阶段的学生已经具备了独立思考的能力以及自主探究能力，但是在课程改革的背景下，在高中课堂教学中仍是由教师来主导课堂、学生的主体地位不够凸显，学习主动性不高。高中地理学科是是一门综合性强、是学生思维能力要求高且知识内容复杂的学科，如果一直采用传统的教学方式地理学科将无法跟随课程改革的发展，所以在新时代下高中地理教师需要转变教学理念，明确实践活动对于地理教学的重要意义，让学生既能听和学，又能主动参与其中，这样学生学习的热情会更加高涨，同时能够让学生成为地理课堂的主人，对学生的学习以及日后的发展都大有裨益，也将成为日后高中地理教学中常用的一种教学方法。本文探究了高中地理教学中的实践活动教学策略。
出版日期
2022年09月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
