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小学数学情境问题串的教学与探索

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摘要摘要：“问题串”教学是一种能够使小学生的思维逻辑能力不断增强的有效手段，在小学数学教师开展的日常教学活动和小学生的数学学习活动中都能够起到非常重要的作用。因此，小学数学教师应当密切关注每一位小学生对知识的学习需求。

DOI odw7y7vvjk/6425380

作者李成芬

机构地区四川省越西县大花镇武警春蕾希望学校 616650

出处《教学与研究》 2022年11期

关键词小学数学情境问题串教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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