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“双减”背景下的小学数学教学初探

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摘要摘要：教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是人类进步的阶梯。党的十九大报告指出，要“坚持立德树人，深化教育教学改革，提高教育质量”。“双减”政策的实施为教育注入了新的活力，提升教育质量成为全社会关注的焦点。作为基础教育，数学教学作为其重要的一环，“双减”政策出台后我们可以发现在“双减”背景下小学数学教学面临新形势新挑战。本文主要针对小学数学课程设计、教学方法、教师等方面提出一些思考与建议，以期为数学教育教学提供借鉴和参考。

DOI wjvyy7z9j7/6570526

作者陈月明

机构地区广西贺州市建设路小学542899

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词双减小学数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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