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“双减”背景下的小学数学教学初探
“双减”背景下的小学数学教学初探
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摘要
摘要：随着“双减”政策的实施，教师应重新审视现有的教学策略，进行教学研究，从而提高学生的课堂学习效率。基于此，本文首先阐述了小学数学课堂教学中存在的问题，而后探讨了“双减”政策下优化小学数学教学的途径，以供参考。
DOI
0dp80orw42/6760769
作者
彭丽
机构地区
湖南省常德市芷兰实验学校 415000
出处
《教学与研究》
2022年18期
关键词
“双减”政策
小学数学
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
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