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“双减”背景下的小学数学教学初探

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摘要摘要：小学阶段教学最重要的是培养学生的学习自主性，体现出学生在课堂中的主体地位。因此，教师应该积极改善现有的教学形式，基于“双减”理念下提高小学数学的教学质量，打造高效课堂，营造良好的教学氛围，为学生的全面发展打下坚实基础。

DOI lj1g6577jv/6778368

作者韩铁山

机构地区保定市徐水区留村镇常乐小学河北保定 072550

出处《教育学文摘》 2022年17期

关键词 “双减”背景小学数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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