首页 > 《教学与研究》 > 2022年11期 > 试论思维导图下的小学语文群文阅读教学策略

试论思维导图下的小学语文群文阅读教学策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学教育阶段，学生的阅读能力是需要重点培养的基础能力，对小学生的未来发展具有重要的意义。在培养学生语文阅读能力的过程中，不仅要立足语文教材，充分发挥语文学科的教学优势，还要注重对语文阅读教学模式进行优化和创新。而群文阅读就是现代教育中的一种新型阅读方式，其主要是依据某种阅读主题而选择与之相关的大量阅读材料进行阅读训练，指导学生对这些阅读材料开展自主合作和探究性阅读，在综合性的分析、思考、探究中实现阅读训练，同时运用思维导图的思维模式来协助其发展，有效培养学生的阅读能力。

DOI zdln9lzpjl/6432388

作者张玉明

机构地区甘肃省天水市秦州区太京镇中心小学 741003

出处《教学与研究》 2022年11期

关键词小学语文思维导图群文阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

教学与研究

2022年11期

试论思维导图下的小学语文群文阅读教学策略

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

试论思维导图下的小学语文群文阅读教学策略

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多