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小学语文读写结合途径探究

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摘要摘要：阅读和写作是语文教学的两个重要方面。读是语言的输入，写是语言的输出，读是写的基础，写是读的升华。在小学语文教学中实施读写结合，既有助于教学效率的提升，又能促进学生读写能力的全面发展。下面对读写结合的途径进行分析，有针对性地提出改进策略。

DOI zdln988pjl/6437764

作者李倩

机构地区山东师范大学附属小学山东济南 250014

出处《时代教育》 2022年11期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）