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浅谈双减背景下小学数学有效教学策略

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摘要摘要：在小学数学教学过程中，教师需要不断为学生探究有效的教学方法，让学生能够切实在数学这门学科中学有所得。在此，本文从三个方面出发，对于双减背景下，小学数学有效教学策略进行了具体的分析，以期能够为广大小学数学教师提供一定的参考。

DOI 3j7eqy1qd1/6438729

作者梅东新

机构地区甘肃省永登县龙岗小学 730300

出处《中小学教育》 2022年11期

关键词双减小学数学有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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