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有效提问，让高中化学课堂激活学生思维

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摘要　摘要：课堂中教师的提问是一种常见的教学形式，如何提高提问效果是教师需要深入探讨的问题。在高中化学教学中，课堂提问能够促使学生深入的思考问题，并探索解决问题的办法，最终达到促进学生思维发展的目的。文章从四个方面分析有效的课堂提问应该采取的策略，旨在通过课堂提问引领学生的思维发展。

DOI lj198lx24v/6439044

作者郑艳敏

机构地区江苏省徐州市贾汪中学 221011

出处《中国教工》 2022年11期

关键词高中化学提问思维追问教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）