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小学语文高年级读写结合教学探析

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摘要摘要：小学语文阅读教学和写作教学是两个不同的知识类型，但是两者又存在极为密切的联系性，通过阅读教学可以帮助学生积累丰富的写作素材，以及扩宽学生的写作视野，借助写作教学则能够巩固阅读教学的知识点。因此，当前小学语文高年级教学中，教师可以大力推行读写结合教学法，借此实现以写促读、以读促写的教学目标。本文就首先分析了读写结合教学的重要意义，其次提出了读写结合教学实践的策略，以期与广大语文教学工作者分享及交流。

DOI pj080lyx4y/6463275

作者覃福康

机构地区广西贵港市港南区河面小学罗泊湾分校537100

出处《中小学教育》 2022年12期

关键词小学语文教学高年级学生读写结合教学有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）