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小学语文高年级读写结合教学探析

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摘要摘要：高年级的小学生在语文学习中，已具备简单的字、词、句的知识以及描写小段落的基本能力。为了进一步促进小学生语文综合能力的提升，并帮助其更好地完成小学升初中的过渡，语文教研人员应重视其读写能力的培养。语文读写能力是语文综合能力的主要构成部分，其不仅关系着学生是否能快速、高效地理解文章，同时对其养成准确表达情感的写作习惯具有关键作用。因此，笔者围绕小学高年级语文读写能力进行分析，并结合自身教学经验提出几点策略。

DOI 6jr0w5e5j5/7181339

作者黄丽芳

机构地区江州区江州镇中心小学广西崇左 532200

出处《中小学教育》 2023年4期

关键词小学语文读写结合教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）