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小学美术教学中的情感教育探讨

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摘要摘要：在小学美术教学中，情感教育受到更多人的关注。因此，小学生具有极强的可塑性，此阶段是培育学生各项能力黄金时期。由于时代的变换，人们在思想、生活方式等方面出现了变化，尤其是社会上存在很多干扰因素，对学生的观念产生了冲击，这就需要教师对学生进行有效的引导。对于美术教学，教师需要结合教学内容以及学生特点，对情感因素进行渗透，帮助学生形成正确的思想观念以及健康的审美情趣。

DOI 54ko5prejk/6464133

作者常彦菊

机构地区新疆阿克苏地区阿瓦提县实验小学 843200

出处《中小学教育》 2022年12期

关键词小学美术教学情感教育措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）