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新时代“家校社”协同育人的理论阐释及实践路径

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摘要摘要：实施有效的教育治理，是推动教育改革和社会发展的重要途径。教育治理的方法和模式没有固定的路径，各地都在积极探索。进入新时代，在双减政策以及新课程改革的推动下，家校社三位一体的育人理论逐渐受到越来越多教育者的重视。在家校社协同育人的教育框架中，学校是育人的主阵地，应该发挥好家校社协同教学引导者的角色，贯彻落实双减政策，开展积极有效的联动工作，为学生们提供良好的受教育环境。本文立足实践，探析新时代大背景下，家校社协同育人的理论以及实践路径。

DOI odw7925vjk/6480508

作者潘素萍

机构地区广西壮族自治区钟山县钟山镇乌洞完小向阳教学点广西钟山 542600

出处《素质教育》 2022年6期

关键词新时代家校社协同育人

分类 [][]

出版日期 2022年09月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）