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新时代三全育人背景下初中家校社协同育人的实践困境与路径分析

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摘要摘要：“三全育人”的基础原则被家校社共同培养，这反映出终身教育的观点，对学生的自由且全方位的成长大有裨益。然而，当前，家校社共同培养的问题依然存在：共享的目标无法达成，各个参与者经常出现空白，家庭教育和社会教育的专业程度较低，以及地域间的发展差异等。要想让家庭、学校和社会共同培养学生，学校必须刷新教育理念，并且要鼓励积极的交流；最大限度地利用政府的影响力，确保教育的公正等等。

DOI ojz26eeyj5/7849022

作者赵龙文李军昌

机构地区武都区滨江学校陇南市第一中学

出处《中国教师》 2023年15期

关键词三全育人背景家校社协同育人实践困境路径分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）