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新课标下初中英语“教学评”一体化教学探究

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摘要摘要：“教—学—评”三者一体化教学模式成为2022版《义务教育英语课程标准》最亮的一颗星。它致力于实现“教—学—评”三者的高度一致性，以提升课堂教学质量。初中英语课堂立足核心素养，实施教师的“教”和学生的“学”；立足评价活动，以“评”促进学生的“学”、“评”促进教师的“教”，实施贯穿全过程的一体化教学，提升教师的“教”和学生的“学”的有效性。

DOI rj868g7rd0/6511558

作者徐惠萍

机构地区福建省德化第五中学 362500

出处《教学与研究》 2022年13期

关键词新课标初中英语 “教—学—评” 一体化教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）