首页 > 《中小学教育》 > 2022年13期 > “双减”背景下初中科学学科学习延时服务模式

“双减”背景下初中科学学科学习延时服务模式

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在日益重视素养教育的今天，教学中存在的不少问题，包括课后延迟问题对于学校和家长而言已经变成了教学的一个焦点，备受重视。目前有不少地区的中学都开展了学生的课后延时服务，但是这当中存在的不少困难都要进行处理。课后延时服务对学校与家庭而言都是非常有用的，因为课后延时服务可以让学生利用课后的部分时间与空余时间来放松自己，或是更好的掌握其他课外知识，也可以使家长的时间更为宽裕。因此开展初中科学学科课后延时服务的探究非常必要。

DOI 0dp5my0k42/6518245

作者伍阔伦

机构地区温州市瓯海区外国语学校

出处《中小学教育》 2022年13期

关键词初中科学延时服务教学探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1蓝顺生. “双减”背景下初中科学学科学习延时服务模式.教育学,2022-09.
2温海棠. “双减”背景下初中科学学科学习延时服务模式.教育学,2022-12.
3梁世察. “双减”背景下初中科学学科学习延时服务模式.教育学,2022-09.
4许林春. "双减"背景下初中科学学科学习延时服务模式探讨.教育学,2023-04.
5黄贺帮. “双减”背景下以图形提示提升初中科学学习效率的实践.教育学,2023-11.
6作者：沈丽惠. "双减"政策背景下初中数科学课程学习的延时服务模式.教育学,2023-01.
7朱柯柯. 浅谈“双减”下的“课上+课下”——以初中科学学科为例.教育学,2023-04.
8应优萍. 如何培养初中科学学科学困生的学习兴趣.教育学,2015-09.
9徐行岳. 双减背景下初中科学学科探究性教评方式改革的策略研究.教育学,2022-10.
10吴杨浦. 双减背景下的初中生科学学习能力提升策略探讨.教育学,2022-06.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

初中科学延时服务教学探索

返回顶部