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语篇分析理论在高中英语阅读教学中的运用

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摘要摘要：阅读是了解知识和获取信息的重要途径，高中英语新课程标准提倡教师培养学生的阅读理解能力，因此，教师需要探索高质量的阅读教学方法。语篇教学围绕词汇、句子结构展开，通过对话、独白、书面语、口语等形式，让学生掌握运用英语交流和获取信息的技能，从而提高其阅读理解能力和语言应用意识。基于此，在实际的阅读教学过程中，教师应当灵活运用语篇分析，提高学生的阅读速度和质量，使之深刻理解所读文章，促进英语学习能力水平不断提升。

DOI rdxm23w14l/6520473

作者陈建鹏

机构地区湖南省永州市道县第五中学

出处《教学与研究》 2022年13期

关键词语篇分析理论高中英语阅读教学运用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）