语篇连贯理论在高中英语阅读教学中的运用

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摘要 摘要:现在传统的高中英语教学模式主要存在是脱离语篇的问题,主要关注词汇和语法的教学,将阅读每个方面分割去单独讲解,单单关注词汇用法,句子结构与语法相关的背诵,并不能提升学生的阅读能力。阅读理解能力是新课标下用来判断学生语言能力的重要准绳。基于如今教学现状,让语篇连贯理论与高中理论密切结合,让学生发挥积极性去分析语句之间的连贯性、文章和语言特点等,进而培养学生把握文章主题分析语句和获取信息的理解能力。
出处 《中小学教育》 2023年4期
出版日期 2023年04月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)