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高中语文审辨式思维跨学科意识培养的策略分析

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摘要【摘要】在新课改教育政策的推行与实施背景下，教学的形式与方法得到了有效的创新与改善，其旨在借助教学的力量培养学生开放性的学习思维，全面提高学生的学习能力。高中是培养学生思维意识与实践能力的关键时期，在语文教学中，教师更加关注学生语言能力、审辨式思维、交际能力的有效培育，通过融合不同学科知识，开展跨学科教学，培养学生审辨式的学习思维与跨学科学习意识。本文通过全概述审辨式思维，探究高中语文教学中增强学生审辨式思维跨学科意识的培养策略。

DOI pj08vgkx4y/6523899

作者关娜

机构地区哈尔滨工业大学附属中学校

出处《中国教工》 2022年12期

关键词高中语文审辨式思维跨学科意识策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）