首页 > 《中国教师》 > 2022年17期 > 浅谈初中生语文审辨式思维培养的策略

浅谈初中生语文审辨式思维培养的策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：文言文是初中语文的重要组成部分，本文基于体验式教学的理论，提出适时背景介绍、引导联想想象、激发质疑讨论、引领有效诵读四方面审辨能力培养策略，助力初中生语文审辨式思维的提升。

DOI zdlm31884l/6719440

作者刘香

机构地区云南省普洱市景东县第一中学 676209

出处《中国教师》 2022年17期

关键词语文文言文审辨式思维策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李润. 浅谈初中生数学思维的培养策略.教育学,2020-10.
2关娜. 高中语文审辨式思维跨学科意识培养的策略分析.教育学,2022-10.
3苏婷婷. 浅谈审辨式思维在初中语文教学中的应用.教育学,2021-12.
4邱海文. 初中生语文思维能力培养策略.教育学,2021-03.
5张德超. 浅谈初中生语文思维能力的培养.教育学,2019-01.
6鲜义旭. 初中生数学思维的培养策略.教育学,2022-05.
7庞梅莲. 浅谈初中生语文表达素养的培养策略.教育学,2020-12.
8朱萍. 初中生创新思维培养策略.教育学,2021-03.
9岳春梅. 谈审辨式思维在小学语文教学中的有效培养.教育学,2020-08.
10孔燕. 在初中语文课堂发展学生的审辨式思维.课程与教学论,2019-12.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

语文文言文审辨式思维策略

返回顶部