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小学低段语文识字教学中应用教育游戏的有效策略

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摘要摘要：随着教育改革的深化，小学低年级语文的教学方法和效果越来越受到人们的重视。由于小学低段学生年龄都较小，学生学习能力参差不齐。因此，许多语文教师在课堂上经常感觉到自己的能力不足，在小学低年级的语文识字教学中，教师所面对的问题比较多。在教学过程中，学生会出现注意力不集中、容易分心、语言表达不清晰等问题，所以教师要不断改进自己的教学方法，优化自己的教学模式。文章通过对小学低年级识字教学中融入游戏元素的分析，提出了一些问题和对策，以期对小学低年级学生的语文学习有一定的参考价值。

DOI ojzw3lkej5/6525522

作者章莉莉

机构地区浙江省绍兴市上虞区道墟街道中心小学 312368

出处《教学与研究》 2022年13期

关键词小学低段语文识字教学教育游戏

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）