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幼儿园数学教育生活化与游戏化的实践探究

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摘要摘要：幼儿园阶段的孩子，其思维模式尚处于直接的行动思维向具体化转变的阶段，而数学这门学科，既抽象又富有逻辑性，幼儿们学习起来存在种种困难。但是，尽早培养幼儿的逻辑思维能力是十分必要和重要的，其有利于促进幼儿大脑的发育，能更好地培养幼儿的思考能力。在幼儿教育过程中，采取生活化、游戏化的数学教学方式，与幼儿的身心发展规律相符，能够满足幼儿玩中学、学中玩的要求。基于此，本文将对幼儿园数学教育生活化与游戏化的具体实践策略进行探究。

DOI ojnrolqxdr/6525585

作者宋玉兰

机构地区重庆市大足区金山镇中心幼儿园 402360

出处《教学与研究》 2022年13期

关键词幼儿园数学教育生活化游戏化实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）