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构建思维提升读写--结合系列微课的思维可视图在小学英语读写课中的有效运用

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摘要【摘要】读写是英语学习的重要环节，是语言运用的重要组成部分，也是学习者学习英语的重要途径。通过读写，学生可以获得有效的语言输入，语言输出能力得以提高。因此，在小学阶段要培养学生良好的读写习惯，形成有效的读写策略和思维模式，提升读写能力，提高英语综合运用能力。借助将思维可视图与“三导、三学、四用式”系列微课相结合的新教学模式可以更有效地启发学生的思维，让读写课教学更具实效性。

DOI ojnro5kxdr/6527961

作者张燕玲

机构地区东莞市清溪镇第一小学广东东莞 523000

出处《教育学文摘》 2022年13期

关键词思维可视图系列微课小学英语读写课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育学文摘

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