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《素质教育》
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2022年9期
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积极心理学理念下的小学数学教学策略探讨
积极心理学理念下的小学数学教学策略探讨
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摘要
摘 要：在当下新课程改革和素质教育的有效推进要求这些教师在这个教学的过程当中，对学生的个性发展有足够的尊重，将学生的学习权利完全的挖掘出来。积极心理学更加注重通过对人的主观能动性进行有效的调动，将人体自身的潜力充分的发挥出来，使得他们学习工作的效率水平同样得到提高和发展。那么本文的研究是从小学数学的教学实践所出发的，研究了如何才能够在教学当中融入一些关于积极心理学的具体理念，希望能够全面的提升学生对于这些数学学习所产生的积极性，只有这样才能够有效的加强课堂上进行教育的效率。
DOI
ldem05nqj3/6534941
作者
赵一鸣
机构地区
辽源市龙山区福镇路小学校 136200
出处
《素质教育》
2022年9期
关键词
积极心理学
小学数学
教学策略
分类
[][]
出版日期
2022年10月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
素质教育
2022年9期
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