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基于积极心理学理念的高中物理课堂教学策略研究

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摘要摘要：积极心理学的相关理念主要关注人类在社会生活中应具备的优秀品质，伴随学科新课改的不断深入，使积极心理学理念成为创新学科教育模式的重要指引。而在高中物理课堂教学中应用积极心理学理念能减轻学生物理学习的压力，有利于培养健全的学习人格，增强物理操作技能提升社会适应力。基于此本文从挖掘教材物理现象，营造积极的物理课堂氛围；建构积极教学设计，贴合学生物理最近发展区；开展积极教学评价，增强学生物理学习体验感三个角度，对积极心理学理念下开展高中物理课堂教学的策略进行探究。

DOI rj8223orj0/6919582

作者代晓峰

机构地区长冶市第十三中学校

出处《中小学教育》 2022年23期

关键词积极心理学高中物理教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）