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探讨小学数学教学中有效问题情境的创设

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摘要摘要：问题教学情境的创设促进了小学数学教学质量与效率的稳步提升。高效问题教学情境的创设，可以加强对学生数学知识自主探究能力培养的力度，促进学生思维能力的不断发展。因此，数学教师应该根据数学课程教学内容的要求，创设具有趣味性、探究性特点的问题情境，引导学生学习和思考数学问题，才能在深入理解数学知识的同时，促进学生思维能力与解题能力的有效提升。

DOI lj19n5x14v/6543868

作者王娜

机构地区河北省沧州市运河区新华小学 061001

出处《教学与研究》 2022年14期

关键词小学数学问题情境创设策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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