摘要
摘要：积木游戏是令幼儿着迷的游戏之一，也是幼儿主动学习的乐园之一，研究者在实践中也常常被积木游戏中幼儿的行为表现所吸引。积木游戏更多诱发团体性的游戏，需要协作一起解决复杂的几何问题、结构力学问题……这些特点使得儿童在建构使用以及收纳材料上需要调动反思与解释能力，同时也需要维持好奇心、创造性、主动性、坚持性，换言之，积木游戏对幼儿学习品质的提升有很大的作用。儿童是在游戏中学习的，这一观点已经得到学前研究者的广泛认同。积木游戏是幼儿喜欢的，也是幼儿园常见的游戏与游戏的载体。因此，积木游戏是一个天然的优质的媒介，可以用来观察、培养儿童的科学探究能力。
出版日期
2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
