摘要
摘要：在现代教育背景下，学生作为教育的主体，已经不再单方面地受到学校教育的影响，家庭教育和社会教育也是影响学生学习和成长的重要因素。尤其是家庭教育，已经成为仅次于学校教育的一种更加重要的教育形式。在这个背景下，小学阶段就必须重视家校沟通。小学班主任作为连接家庭与学校的桥梁，小学班主任的家校沟通能力就显得尤为重要。然而经验表明，小学班主任与学生家长之间的沟通并不尽善尽美，还存在许多问题。如出现沟通方式比较固化，缺乏灵活性；沟通过程比较生硬、程序化、不注重人文关怀；缺乏系统性计划等问题。这就需要小学班主任采用灵活多样的沟通方式，在沟通过程中注重学生成绩的同时，也要关注对学生的关怀和情感交流，从而在与家长沟通的过程中提升家校沟通能力。
出版日期
2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
