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“文化自信”视阈下的课程思政隐性教育研究

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摘要摘要：以提高大学生文化自信为前提，针对职业技术学院课程思政隐性展开分析。首先介绍课程思政与隐性教育，阐述大学生树立文化自信与课程思政隐性教育的现状，了解到目前课程思政相关教育工作的实施进度，明确隐性教育方向。其次总结课程思政隐性教育面临问题，提出针对性的了解学生需求、注重课程思政隐性教育的环境建设、加大教育资源的挖掘力度、创新课程思政隐性教育模式、优化课程思政评价体系五点解决建议。最后从教学观念、教学内容、教学方法三个维度，讨论文化自信基础上课程思政隐性教育的实施办法。实现专业课程与思政元素的融合，发挥隐性教育优势，帮助学生建立文化自信。

DOI odw7r9lejk/6545708

作者金炜

机构地区（义乌工商职业技术学院浙江省义乌市 322000）

出处《教学与研究》 2022年14期

关键词文化自信课程思政隐性教育育人功能

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）