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高中生物课堂如何实现减负提质教学

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摘要摘要：在随着教育的改革，为高中生的课堂“减负增效”已经成为很受重视的工作。高考使得学校不得不实行应试教育，让课堂变得枯燥、乏味，失去了课堂的灵活性，同时也使学生失去了学习的兴趣，更加加深了学生与教师和生物学科之间的矛盾，最终使学生的学习成绩下降。走进课堂，总会发现现在的高中生物课堂总体呈现出这样一种现象：在课堂上，教师注重教科书上的书面知识，忽略学生对题目的理解，教师在课堂上注入加倍的精力，学生的听课效率却依然不高。如何改变这样的一种状态，在高中生物教学中真正实现减负增效呢？

DOI 54ko0o7ljk/6550181

作者莫佼

机构地区重庆市开州区临江中学

出处《中国教师》 2022年14期

关键词　　高中生物作业布置减负提质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）