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小学六年级数学课后作业设计的优化路径探究

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摘要摘要：小学时期正是学生发展数学思维、培养数学综合素养和能力的关键期，不宜被繁重的课后作业所禁锢。因此，小学数学教师要根据小学生的认知发展水平，不断优化作业设计形式，摒弃传统作业设计模式的弊端，使得课后数学作业的设计内容符合小学生的身心发展规律，推动学生的综合、全面发展。基于此，本文主要对小学六年级的数学课后作业设计优化路径进行了简单探究，希望能够为各位小学数学教师带来一定参考。

DOI kd2oe99r46/6552586

作者何彻群

机构地区无为市绣溪小学安徽芜湖 238300

出处《中小学教育》 2022年14期

关键词小学数学课后作业作业设计优化路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）